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酷学酷玩夏令营助教:新东方的年轻力量

发布日期:2019-09-29 22:06   来源:未知   阅读:

  •   李玉玄坐在这间宽敞的办公室里,埋头准备着当天晚上的助教授课内容。118论坛神她是今年上海新东方酷学酷玩 “口语风暴夏令营”的助教营长,同时也是上海外国语大学英语与法学双专业的“准大三”学生。这是她今年夏天所带的第三期夏令营--她告诉记者,她决定将这个暑假完完整整地奉献给这份“有意思且有意义”的工作。在这里,还有许许多多跟玉玄的一样的大学生,选择在学校放假后留在上海,有的来自外地的同学则不远千里提起行囊从家乡赶来。他们来自不同的省市、学校和院系专业,却做着同样一份极富挑战力的工作。

      每年春季,上海新东方“酷学酷玩”项目组都会上演一场“助教名额争夺战”--来自全国各地的优秀大学生们竞相投递简历、准备迎接一场又一场的“重大考验”,以获得暑期助教职位。谈及面试上岗的过程,李玉玄告诉记者,助教的基本面试程序一般有两轮,唯有通过两轮面试考查的精英才能获得“受聘书”,成为新东方夏令营助教。

      “刚开始参加面试的时候有点紧张,不过由于整体气氛上挺融洽的,没有我想象的那么严肃,所以后来也就不紧张了。”最终玉玄挑战成功,顺利获得了今年上海新东方“酷学酷玩”夏令营的助教名额,并且凭借领导力一举成为了“口语风暴营”营长。不过,要成为一个金牌助教也并非一件易事,在这个助教团队中,个个都可谓是身怀绝技。除了具备高度领导力的李玉玄之外,团队中不得不提的还有精通四国语言的“伪巴基斯坦大叔”--家在新疆的谭同学。

      “大概是因为共患难过,所以大家都成了非常要好的朋友”李玉玄把“友情”视作参与助教工作的一大收获。在记者随营观察的日子里,“相互协助”、“真诚问候”与“发自心底的欢笑”的确是对助教生活的最佳写照。在这里,你可以看到他们相互传达通知时严肃认真的模样,可以看到他们关心彼此时充满关切的神情,也可以看到他们争抢零食玩笑嬉戏时最孩子气的一面。他们不仅是一群做着同样工作的“同事”,更是一群驻扎同一个营地的兄弟姐妹,在这个娇艳的夏天,共同吹响助教集结号。

      晚上六点半,李玉玄和她的搭档叶妍准时走进教室。由于面临第二天营员首次集体出游活动,两位助教决定在当晚安排一些相对轻松的项目,并对首次出游的安全问题进行强调。晚课一开始,叶妍站上讲台,为营员们讲评前一天做过的英语试卷。这个来自浙江师范大学英语专业的女生毫不怯场,大力与营员展开教学互动,凭一人之力完全“hold”住全场,颇具教师气质。评卷结束之后,叶妍和玉玄突然关上教室里的灯,开始神秘的庆生环节--当晚是班内营员吕箫涵小朋友的生日,叶妍为小营员亲笔绘制了一张生日贺图,并送上新东方大愚文化出版的精美图书。在两位助教的带领下,全体营员为吕箫涵小朋友唱起生日歌,共同为她庆祝这样一个别具特色的生日。

      除了在助教课堂中主持授课之外,助教还需要担任“学管师”的角色。每节课前,助教都要根据当日安排引导讲师准时进入班级,协助讲师签到,并坐在教室后排“随时待命”,以便能及时解决营员的各种需求及随堂疑问。

      营员的内心成长也是夏令营助教们始终关注的重点。每天晚上就寝前,助教都要走访各个寝室与营员们聊天交流一天的收获与困惑,并给予他们鼓励和经验上的指导。除此之外,营员每天上交的《营员日志》也是助教与营员之间近距离沟通的一大桥梁。李玉玄向记者展示了手中正在批阅的《营员日志》,在这本精美的小册子中,每一页都设有“营员日记”和“助教反馈”等栏目,“一般不方便直接说的话都可以写在上面,我们助教每天都会一本本地批阅查看,并且给他们留言,鼓励鼓励他们,给他们打打气。”

      在助教这个团体中,他们常用“奶妈”“奶爸”的称号戏称彼此。据一位助教爆料,上一期夏令营中就有一位“超级奶爸”,除了日常的细心备课外,在临近结课时他一人更是独揽40多份营员总结表。玉玄将助教形容为营员的超级管家,因为他们既要安排好每一位营员的学业和生活作息,又要保持好与家长、讲师的沟通联系,更要悉心照料好每一位营员的生活与健康,这也难怪他们会使用这样的称号相互调侃了。

      “每天7点钟起床,23点结束一天的工作。”李玉玄向记者介绍了夏令营助教的日常作息安排--7:00起床、7:40全体助教集合、8:00协助讲师进班上课、12:00中饭、13:30继续下午的课程、18:00晚饭、18:30助教安排兴趣课或营员活动、20:30走访各寝室与营员们交流谈心、22:00~22:30关灯催促营员休息。

      提及对助教工作的感受,李玉玄告诉记者:“说完全不辛苦是假的,工作肯定是辛苦的,但总体来说是苦中作乐吧”助教这份工作,“苦”自不必说,而这辛苦中夹杂着的快乐,来自助教自身越加娴熟的工作技能,来自团队中队友的相互鼓励,也来自家长和营员的热情与肯定。

      玉玄回忆起第一期夏令营结束后一个营员在博客日志中写道的话:“假如再给我十年八年,用这个时间去换取我的游乐时间,我愿意再回一次夏令营”

      而每一次离别都注定充满感伤与不舍。每当结课时,都会有孩子红着眼睛紧紧抱住这段时间内朝夕相处的助教们,不愿离去。更有一个孩子,玉玄直到把他送至地铁站,他才终于放下心中的任性,与玉玄告别。

      这一点,叶妍和其他助教在每晚查房工作时也深有感触。“几乎每晚查房时都会有孩子缠着你不肯放你走,有时候他们甚至会胁迫你留下来”叶妍告诉记者:“每当这种时候,都会觉得心里很温暖,因为你受到了孩子们的信任与喜爱。”

      “每一期夏令营尽管做的工作基本一样,但你需要面对不同的学生。”李玉玄计划今年暑假连任五期夏令营助教,她告诉记者,之前带过的两期营员均来自不同的年龄层。管理不同年龄层的学生会有不同的工作体验。“当你遇到年龄比较小的营员,你会觉得他们很可爱,但有时候有点吵,难以管住。当你遇到年龄大一点的孩子,他们会懂你,可有时候感觉上又太懵了当助教的烦恼每次都会不一样。”说到烦恼,这个90后的女孩在工作中总结出了自己的一套应对方法--“带低龄营员时,需要助教扮黑脸和扮白脸相结合;带年龄大一点的孩子时,需要更具亲和力,把自己装得有点二,以便能带动班级整体气氛。”为了带动班级气氛,玉玄更是发明了“床单破冰游戏”,利用床单将班内事先分好的两组组员隔离两边,管家婆六和资料图。通过游戏竞赛促使营员们在最短的时间内记住营内兄弟姐妹的姓名,为营员们日后的相处打好基础。

      每天晚间的例行会议,夏令营的负责老师会把第二天的工作重点告知各营营长,由营长传达给营内的各个助教。在助教工作中,难免会出现招架不住调皮捣蛋的孩子的情况。针对一个人遇到的问题,他们往往会集思广益,共同解决。从他们的细心聆听、认真记录、激烈研讨中可见他们每一个人对这份工作的用心与负责。

      助教团队由来自全国各地的优秀大学生组成。他们中的成员大多是90后,从未有过执教经验,有着管理学生经验的助教数量也甚少。可正是这样一群年轻的新生力量,他们构成了“酷学酷玩”夏令营工作中最重要的组成部分,在今年的夏令营工作中获得了老师、家长及营员的一致好评。

      无论是李玉玄、叶妍,抑或是其他助教,他们凭借着自身的实力和对新东方精神的理解,在助教的舞台上绽放光芒,成就了年轻一代的“新东方人”。